{"id":283,"date":"2020-09-09T02:36:43","date_gmt":"2020-09-09T02:36:43","guid":{"rendered":"https:\/\/fundacion.citia.cl\/?page_id=283"},"modified":"2023-06-16T11:40:23","modified_gmt":"2023-06-16T11:40:23","slug":"dgccv","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fundacioncitia.cl\/index.php\/dgccv\/","title":{"rendered":"Diagn\u00f3stico y gesti\u00f3n del curr\u00edculum"},"content":{"rendered":"\n

Las mejoras en las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas de la presente asistencia t\u00e9cnica, se centran propiciar una cultura de trabajo pedag\u00f3gico, para aula presencial o asincr\u00f3nica. Junto al necesario horario de trabajo del estudiante<\/span>, que permita el desarrollo de aprendizajes calidad, producto de una eficaz gesti\u00f3n curricular en base a: Tiempo disponible<\/em><\/strong>, Destrezas a desarrollar<\/em><\/strong> y Contenido a articular<\/em><\/strong>; se\u00f1alados en el dise\u00f1o curricular del Mineduc.<\/p>\n\n\n\n

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La asistencia t\u00e9cnica \u00abDiagn\u00f3stico y gesti\u00f3n de cobertura del curr\u00edculum vigente por unidad aprendizaje e indicador logro<\/span><\/strong>\u00ab, permite disponer de los siguientes resultados: *<\/strong> Hacer diagn\u00f3sticos y controlar la cobertura curricular<\/span><\/em>; ** <\/strong>Docentes y UTP, podr\u00e1n realizar adecuaciones curriculares al programa, a nivel de Ind. de Logros intermedios y avanzados<\/em>; ***<\/strong> Definir calendarios de evaluaci\u00f3n eficaces y acordes a la asignatura<\/em><\/span>. <\/p>\n\n\n\n

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Permite que el equipo t\u00e9cnico<\/strong> y directivo<\/strong>, pueda establcer el grado de avance en los niveles 1 y 2 del curr\u00edculum vigente priorizado<\/strong>. Adem\u00e1s, permite al docente, disponer de las evidencias a nivel de IL espec\u00edficos para acreditar el proceso de promoci\u00f3n del nivel<\/span>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

De acuerdo al curr\u00edculum vigente y\/o priorizado, el docente podr\u00e1 optimizar y determinar la cobertura curricular por asignatura o estudiante; estableciendo el avance por unidades de aprendizaje e indicadores de logro del programa de la asignatura.<\/p>\n\n\n\n

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Ver:<\/strong><\/td>V\u00eddeo<\/strong><\/span><\/a><\/td>Objetivos<\/span><\/strong><\/a><\/td><\/td> L\u00e1mina DGC<\/span><\/a><\/strong> xxxxxx <\/span>Asistencia t\u00e9cnica<\/span><\/strong><\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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Las mejoras en las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas de la presente asistencia t\u00e9cnica, se centran propiciar una cultura de trabajo pedag\u00f3gico, para aula presencial o asincr\u00f3nica. Junto al necesario horario de trabajo del estudiante, que permita el desarrollo de aprendizajes calidad, producto de una eficaz gesti\u00f3n curricular en base a: Tiempo disponible, Destrezas a desarrollar y Contenido … <\/p>\n

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