{"id":598,"date":"2021-04-10T12:25:54","date_gmt":"2021-04-10T12:25:54","guid":{"rendered":"https:\/\/fundacion.citia.cl\/?page_id=598"},"modified":"2022-06-03T15:55:32","modified_gmt":"2022-06-03T15:55:32","slug":"texto-escolar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fundacioncitia.cl\/index.php\/texto-escolar\/","title":{"rendered":"Uso del Texto Escolar"},"content":{"rendered":"\n

Uno de los aspectos basales, en la irrupci\u00f3n de los modelos pedag\u00f3gicos asincr\u00f3nicos y\/o sistemas b_Learning, es comprender que el aprendizaje no ocurre en el modelo o el sistema; ni en la tecnolog\u00eda tras el modelo o en las distintas app o boots disponibles en Internet. El aprendizaje, a\u00fan ocurre en el cerebro del aprendiz<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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El Texto del Estudiante, fuera del periodo de clases<\/strong><\/strong>, es la herramienta esencial en el trabajo asincr\u00f3nico de este<\/strong>. Solo el aprendiz puede hacer anotaciones en \u00e9l. Se consideran como cuadernillos de s\u00edntesis de informaci\u00f3n tanto para evaluaciones como para resumen de contenido.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Ocho aspectos<\/strong>, que el Apoderado<\/strong>, no considera del Texto Escolar<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

  1. En un modelo de aprendizaje asincr\u00f3nico u online, es la primera herramienta<\/strong><\/span>.<\/li>
  2. El lenguaje utilizado<\/span>, <\/strong><\/span>para la edad del estudiante, es claro y comprensible<\/span><\/strong>.<\/li>
  3. La informaci\u00f3n es de calidad y adecuada<\/span><\/strong> a las necesidades del nivel y asignatura.<\/li>
  4. Dispone de conceptos y ejemplos claros<\/strong><\/span><\/strong> del mismo tipo, que ayudan a la comprensi\u00f3n de estos.<\/li>
  5. Se basan en el curr\u00edculum oficial<\/span><\/strong> para el desarrollo de: aprendizajes, actitudes e indicadores de evaluaci\u00f3n definidos por el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/li>
  6. Las actividades de los textos, proponen situaciones con significancia para el aprendizaje<\/span><\/strong> que: complementan, profundizan y ponen en pr\u00e1ctica el conocimiento de la asignatura.<\/li>
  7. Los textos disponen de una importante variedad de formas de presentar la informaci\u00f3n<\/strong><\/span> de la asignatura: Gr\u00e1ficas, Mapas, Tablas, Diagramas, Fotograf\u00edas.<\/li>
  8. Indican opciones para ampliar la informaci\u00f3n<\/span><\/strong> con otras fuentes, como tambi\u00e9n se\u00f1alan formas para el estudiante se autoeval\u00fae en la asignatura<\/span><\/strong>.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
    texto_estudiante-afiche-Apoderado<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n

    El Texto Escolar, posterior al trabajo con el docente de forma presencial o remota, es el medio para que padres y apoderados contin\u00faen el proceso de aprendizaje del estudiante. El texto escolar tiene la facultad de superar los l\u00edmites del recinto escolar. Por lo tanto, se debe asegurar el lazo entre el entorno escolar y el universo familiar.<\/p>\n\n\n\n

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    En la utilizaci\u00f3n de los textos escolares, se debe disponer de una referencia del curr\u00edculum nacional, seg\u00fan n\u00famero de p\u00e1ginas que se deben ir cubriendo; de acuerdo a distintas unidades de aprendizaje y periodos del a\u00f1o<\/strong>. Ello, no es con el sentido de implantar un sistema de control obtuso el que se base en cubrir contenido, sin importar la calidad de los aprendizajes. Sino m\u00e1s bien, con un nivel de responsabilidad pedag\u00f3gica por parte del docente respecto al Saber Hacer y Ser de la competencia a desarrollar. Y por parte del aprendiz, respecto de su propio trabajo escolar, el que irremediablemente est\u00e1 vinculado a estudiar sus materias. Lo que exige una agenda de trabajo con coberturas y tiempos de trabajo escolar preestablecidos<\/strong>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Uno de los aspectos basales, en la irrupci\u00f3n de los modelos pedag\u00f3gicos asincr\u00f3nicos y\/o sistemas b_Learning, es comprender que el aprendizaje no ocurre en el modelo o el sistema; ni en la tecnolog\u00eda tras el modelo o en las distintas app o boots disponibles en Internet. El aprendizaje, a\u00fan ocurre en el cerebro del aprendiz. … <\/p>\n

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